רשימת קריאה של ספרים כדי למלא את "תור הקריאה" שלי

הנה רשימת הספרים לרכישה / השאלה לתקופה הקרובה. זה מעבר למדף וחצי שיש לי עוד בבית לקרוא. התמונות לא נדבקו לי לפוסט בבלוגר משום מה...

אין שניים דומים מאת: ג`ודית ריץ` האריס

No Two Alike: Human Nature and

Human Individuality - Judith Rich Harris

ההוצאה: עם עובד

http://www.text.org.il/index.php?book=0805082

חינוך אמפתי כביקורת הניאו-קפיטליזם מאת: חן למפרט

Empathic Education - A Critique of Neocapitalism - Khen Lampert

ההוצאה:רסלינג

http://www.text.org.il/index.php?book=0804084

משפט ותרבות בישראל בפתח המאה העשרים ואחת

מאת: מנחם מאוטנר

http://taupress.tau.ac.il/index.php?cat=3&name=all&book=1043&nav=1

ענייני עבודה מאת: פיליפ רות

Shop Talk: A Writer and His Colleagues and Their Work - Philip Roth

ההוצאה: זמורה ביתן

http://www.text.org.il/index.php?book=0804051

חמישים הוגים פוליטיים מאת: איאן אדמס ור"ו דייסון

Fifty Major Political Thinkers (Routledge Key Guides) - Edited by Ian Adams and R. W. Dyson

ההוצאה:רסלינג

http://www.text.org.il/index.php?book=0804081

הספר שאיש לא קרא / אוון גינגריץ

אריה ניר

http://www.getit.co.il/BN_Direct/33808/

היקום של איינשטיין - פריצת דרך בתפיסת הזמן והמרחב מאת: מיצ'יו קאקו

Einstein's Cosmos: How Albert Einstein's Vision Transformed Our Understanding of Space and Time - Michio Kaku

ההוצאה: אריה ניר

http://www.text.org.il/index.php?book=0505084

אנשים מתוקים לחיים ארוכים / משה זילבר

http://www.metukim.co.il/products/mtm.php

דילמת האסיר להבין את תורת המשחקים / פאונדסטון ויליאם

http://bookme.co.il/Books/Item_Details.aspx?Barcode=3-13628

http://books.google.com/books?id=uSf2qCphJLwC

חשיבה אסטרטגית : תורת המשחקים ושימושיה בכלכלה ובניהול / אביעד חפץ

הוצאת האוניברסיטה הפתוחה

http://ocw.openu.ac.il/

חשיבה ביקורתית / פרופ' ורדה ליברמן, פרופ' עמוס טברסקי

http://ocw.openu.ac.il/opus/bin/en.jsp?enZone=External_Application13

גאונות ושגעון / אליעזר ויצטום ולדימיר לרנר

גאונות ושגעון / אליעזר ויצטום ולדימיר לרנר‫

‫אריה ניר,

http://www.haaretz.co.il/hasite/spages/1062769.html

רוביק רוזנטל / הלקסיקון של החיים

http://www.text.org.il/index.php?book=0704086

· אריסטו, רטוריקה. (תרגום לעברית גבריאל צורן) הוצאת ספריית פועלים 2002.
· ספנס ג'רי, להתווכח ותמיד לנצח. הוצאת מטר.

· ורדה ליברמן עמוס טברסקי, חשיבה הסתברותית בחיי היומיום.

· סון צו, אמונות המלחמה. עברית: שרונה גורי). תל אביב. הוצאת עופרים.1996.

· פיתוח רעיונות מאת גיימס ווב יאנג. הוצאת פראג.

ממבט ראשון

מאת: מלקולם גלדוול

Blink - Malcolm Gladwell

ההוצאה: עברית הוצאה לאור

http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=5014154846400118486

רוסיה של פוטין
מאת: אנה פוליטקובסקיה
Putin's Russia - Anna Politkovskaya

ההוצאה:כתר וספרית מעריב

http://www.text.org.il/index.php?book=0904026

בדרך אל הכוח
מאת: יצחק נקש
Reaching for Power: The Shi'a in the Modern Arab World - Nakash, Yitzhak

http://www.text.org.il/index.php?book=09040113

דווקא החלשים שורדים
מאת: שרון מועלם
Survival of the Sickest
Sharon Moalem with Jonathan Prince

http://www.text.org.il/index.php?book=0905013

מקמאפיה מק מאפיה

מאת: מישה גלני

McMafia: the Crime Without Borders - Misha Glenny

ההוצאה: ספרי עליית הגג

http://www.text.org.il/index.php?book=0904021

עולמות מקבילים

מאת: מיצ'יו קאקו

Parallel Worlds - Michio Kaku

ההוצאה: כתר

http://www.text.org.il/index.php?book=0905012

דניס רוס על מדינאות

מאת: דניס רוס

Statecraft and How To Restore America's Standing in the World - Dennis Ross

ההוצאה: מטר הוצאה לאור

http://www.text.org.il/index.php?book=0904015

המנהיגים שאנו צריכים

מאת: מייקל מאקובי

The Leaders We Need - Michael Maccoby

ההוצאה: מטר הוצאה לאור

http://www.text.org.il/index.php?book=0904016

מהתיכון ועד הפנסיה

יניב חדד

http://www.money-nanny.co.il/hebrew/List.aspx?Item=681

How to Talk About Books You Haven't Read (Hardcover)

by Pierre Bayard (Author)

http://www.amazon.com/Talk-About-Books-Havent-Read/dp/1596914696

Strangers to Ourselves: Discovering the Adaptive Unconscious (Paperback)

by Timothy D. Wilson (Author)

http://www.amazon.com/Strangers-Ourselves-Discovering-Adaptive-Unconscious/dp/0674013824/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234452121&sr=1-1

The Robot's Rebellion: Finding Meaning in the Age of Darwin (Paperback)

by Keith E. Stanovich (Author)

http://www.amazon.com/Robots-Rebellion-Finding-Meaning-Darwin/dp/0226771253/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234452194&sr=1-1

How We Know What Isn't So: The Fallibility of Human Reason in Everyday Life (Paperback)

by Thomas Gilovich (Author)

http://www.amazon.com/How-Know-What-Isnt-Fallibility/dp/0029117062/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234452253&sr=1-1

Manias, Panics, and Crashes: A History of Financial Crises (Wiley Investment Classics) by Charles P. Kindleberger, Robert Aliber, and Robert Solow (Paperback - Oct 4, 2005)

http://www.amazon.com/Manias-Panics-Crashes-Financial-Investment/dp/0471467146/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1234452369&sr=1-1

הספר הקטן שמכה את השוק בגדול!

איך להשקיע בבורסה ולהרוויח יותר

מאת: ג'ואל גרינבלט

http://www.matarbooks.co.il/index.php?book=1369&nav=1

אסטרטגיית האוקיינוס הכחול

מאת: צ'אן קים ,רנה מובורן

http://www.matarbooks.co.il/index.php?book=1258&nav=1

העולם הוא שטוח

מאת: תומס ל. פרידמן

The World Is Flat: A Brief History of the Twenty-first Century - Thomas L. Friedman

http://www.text.org.il/index.php?book=0604022

מגדל האינסוף

הוצאה עצמית (2008)

ספרי אגדות וסיפורים.

מגדל האינסוף הוא סיפור אגדה, המיועד לילדים בגיל בית הספר היסודי, בו משולבים מושגים מתמטיים. הסיפור נולד משיתוף פעולה בין נעה בלאס ובין בנה ד"ר אורי בלאס, מתמטיקאי מחונן.

"מגדל האינסוף הוא ניסיון לקרב את המתמטיקה לעולמם של ילדים, ואולי גם של מבוגרים. הוא נכתב מתוך אהבה גדולה למתמטיקה, ומתוך אמונה שהאהבה הזאת יכולה להיות נחלתו של כל אחד. מושגים שנחשבים בעיני תלמידים לקשים ומפחידים, כמו "מספר רציונלי ואי רציונלי", "פונקציה", "לוגריתם" - מוצגים בצורה ידידותית ומובנת. ציורי הילדים מוסיפים לווית חן, ומשכנעים שגם ילדים יכולים להבין את יופי המתמטיקה."

- רון אהרוני, פרופסור למתמטיקה בטכניון, ממייסדי העמותה הישראלית לקידום החינוך המתמטי לכל. כתב את "חשבון להורים" (הוצאת שוקן, 2004), ו"מתמטיקה שירה ויופי" (הקיבוץ המאוחד, 2008).

"נעה ואורי בלאס מצליחים לעורר סקרנות, להקסים ולרתק גם את מי שמתמטיקה רחוקה ממנו מרחק אינסופי. הם מפיחים חיים במושגים מופשטים כמו פי, פונקציה ושורש; נותנים ריתמוס למר לוגריתמוס; מזמנים פגישות ידיותיות עם ארכימדס, איינשטיין, ניוטון ופיתגורס; ושמים שיר משעשע בפי הסוגריים. אפילו האקסיומה הופכת למקסימה בעזרת המקלדת שלהם. המסע עם נעה ואורי לארץ המתמטיקה הוא טיול צבעוני וידידותי באתרים שמעוררים אצל הרבה ילדים (וגם מבוגרים, צריך הודות) חשש ואפילו חרדה. הבקיאות של נעה בלאס בצלילים ושל ד"ר אורי בלאס בעולם המספרים הופכת את המסע הזה לחוויה של דימיון ושל חושים."

-ציפי גון גרוס, פסיכולוגית קלינית-חינוכית, עורכת התוכנית "ספרים רבותי ספרים" בגלי צה"ל .

http://www.noablass.com/tower/

מבוא למימון

מימון חברות בישראל הלכה ומעשה

מאת חיים לוי גיא קפלנסקי

תאור

ספר חובה לכלכלנים, למנהלי פרויקטים, לתלמידי תואר ראשון ושני במנהל עסקים, ולתלמידי תואר ראשון בכלכלה. הספר משמש בסיס תאורטי לנושאים העיקריים במימון ונכללים בו ניתוחי מקרים עדכניים מן המשק הישראלי בסוגיות הנידונות בו.

הספר עוסק בנושאים העיקריים במימון ופרקיו דנים, בין היתר, בנושאים הבאים: מטרת החברה; ערך הזמן של הכסף, ערך נוכחי נקי וקריטריוני השקעה לבדיקת פרויקטים, בניית התזרים הכספי של הפרויקט, סיכון, שנאת סיכון וביטוח; שוק ההון: אגרות חוב, מניות, אופציות ונכסים נגזרים; סיכון ופיזור השקעות: מודל תמחור נכסים מסוכנים (CAPM); מבנה הון: מחיר ההון, הון עצמי והון זר, מנוף פיננסי, הרכב הון אופטימלי.

ייחודו של הספר בחיבורו אל עולם המעשה: בכל פרק מובאת לפחות דוגמה אחת מתוך העיתונות הישראלית, או לפחות דוגמה אחת הרלוונטית למשק הישראלי. הפרקטיות והרלוונטיות של החומר אינה באה על חשבון הדיוק התאורטי של הטיפול בבעיה הנלמדת. בכל פרק מובאות גם דוגמאות מספריות ובסופו מבחר שאלות, תקציר של מונחים ונוסחאות וריכוז כל המונחים המרכזיים שבפרק.

http://www.magnespress.co.il/website/index.asp?id=3085

תורת המשחקים

מאת שמואל זמיר מיכאל משלר אילון סולן

תאור

תורת המשחקים היא ענף במתמטיקה העוסק במידול מצבי החלטה אינטראקטיביים ובניתוחם. במצבים אלה מעורבים כמה מקבלי החלטות שמטרותיהם שונות, וההחלטה של כל אחד מהם עשויה להשפיע על כל האחרים. ראשיתה של תורה המשחקים בשנות הארבעים של המאה העשרים, ומאז שנות החמישים היא מיושמת בכלכלה, בביולוגיה, במדעי המחשב ובמדעי המדינה.

הספר תורת המשחקים מיועד לתלמידי התואר הראשון והשני במתמטיקה, בכלכלה, במדעי המחשב, ולכל תלמיד בעל בסיס מתמטי מתאים. הספר עוסק בתורת המשחקים השיתופית והלא-שיתופית, ונכללים בו נושאים בסיסיים המתאימים הן לקורס ראשון בתורת המשחקים והן לקורסים מתקדמים. בספר דוגמאות רבות ומגוונות ותרגילים בדרגות קושי שונות, המאפשרים תרגול יעיל של החומר הנלמד והטמעתו.

http://www.magnespress.co.il/website/index.asp?id=3082

בלשנות עברית תאורטית

מאת גליה חטב

תאור

הקובץ בלשנות עברית תאורטית עוסק בשפה העברית ובתכונותיה הייחודיות מתוך ראייה רחבה של הבלשנות הכללית ותאוריות בדבר השפה האנושית. מרבית המאמרים נכתבו לאור התאוריה הגנרטיבית מיסודו של נועם חומסקי ותאוריות שפותחו במסגרת הסמנטיקה הפורמלית.

פרק המבוא מציג את מצב חקר הלשון העברית וקובע את מיקומה של הגישה התאורטית ואת חשיבותה בשיח הבלשני. שני הפרקים הבאים פורשים את היסודות של הבלשנות התאורטית ומסבירים אותם בלוויית דוגמאות. נושאיהם של יתר אחד עשר הפרקים דנים בתופעות התורמות להבנת המבנה של השפה העברית ומטילות אור על תרומתה להבנת התאוריה הכללית. עם אלה נמנים הנושאים: מערכת הבניינים, המילית 'אֵת', מערכת הזמנים, מערכת השם, הכינויים, תיאור הפועל ומילות היחס. שני הפרקים האחרונים מוקדשים לרכישת שפה ולנוירו-בלשנות. האחד מטפל בשתי תופעות הקשורות לרכישת העברית אצל ילדים והשני דן באפיון של הפרעות תחביריות אצל דוברי עברית הסובלים משכחת לשון או מאבדן מלא או חלקי של כושר הדיבור.

מחברי המאמרים הם בלשנים תאורטית שחלק מעבודתם מוקדש לחקר השפה העברית. כולם חוקרים ומורים באוניברסיטאות מובילות בישראל, באירופה או בארצות הברית, שמחקריהם פורסמו בבמות חשובות ברחבי העולם. הוותיקים שבהם זכו להכרה עולמית והצעירים הם חוקרים מבטיחים ביותר. למעמד מיוחד זכתה טניה רינהרט, שנפטרה לא מכבר. עורכת הקובץ, >בלשנות עברית תאורטית פותח ערוץ הידברות בין אנשי לשון שמעוניינים להרחיב את יריעת הדיון בשפה העברית ובין בלשנים תאורטיים המתמקדים בשפה זו.

http://www.magnespress.co.il/website/index.asp?id=3104

סיכום השבוע בגן יובל מאת הגננת רות, אחותי

הורים יקרים, 

 

יום א – מפגשון הבוקר: התחלנו את הבוקר בשיחה על מה שמצפה לנו היום (בהמשך!), והמשכנו בדברים הרגילים והיומיומיים:

ימות השבוע, עדכון התאריך העברי, בחירת תורני הבוקר ובדיקת מצב מזג האויר על ידי התורן היומי.

מפגש הבוקר: היום התחלנו להכין עוגיות!! הן מיועדות להיות הפתעה למשפחות לכבוד יום המשפחה, וביקשתי מהילדים שישמרו על הדבר בסוד ("סוד כמוס לפרה ולסוסיתא ...) מפניכם. מעניין אם עשו זאת!

הילדים נהנו מאד!! צרנו עיגולים קטנים, שיטחנו אותם וקישטנו בשוקולד צ'יפס. היה פשוט נהדר!

מקווה ובטוחה שתהנו ממעשי ידיהם! היום הכנו עוגיות לבנות, ומחר נכין גם עוגיות שוקולד טעימות!

למדנו בזמן ההכנה שבצק טוב בדרך כלל נמדד בכך שאינו נדבק לידיים ... (אני יודעת שיש חריגות, ולכן הקפדתי להשתמש במילה "בדרך כלל").

לאחר שסיימנו, ישבנו למפגש ושרנו כמה שירי בוקר עליזים, ואז נכנסה איריס לעשות לילדים חוג מוסיקלי.

זמן חצר ויצירה: מאחר וראינו שיש הפוגה בגשמים מאז הבוקר, ניצלנו את ההזדמנות, הלבשנו לילדים את המעילים שלהם, ויצאנו לטיול דואר!

הילדים כל כך שמחו!! כל ילד קיבל לידו את המעטפה בה הניח את הציור + המכתב שהכין לסביו, וביחד שילשלנו את המכתב לתיבה בסמוך לגן.

חזרו בדיוק בזמן לארוחת הצהרים!

מפגש הצהרים: היה לנו די והותר זמן למפגש (סוף סוף!), והתחלנו אותו בקריאה מסכמת של הספור הנהדר שליווה אותנו לאורך כל הפעילות עם המכתבים והדואר: "איתמר מכתב" מאת דוד גרוסמן.

נפרדנו ממנו, והודינו לאמתי על ששיתף אותנו בספר המקסים הזה.

המשכנו בשירי יום המשפחה, וכמובן במשחק אורייני עם אותיות המילה "משפחה", שללא ספק הוא להיט היסטרי בגן! אלמלא הבטחתי להם לקרוא ספור נוסף (והבטחות הרי צריך לקיים ...), היינו ממשיכים במשחק עד סוף המפגש, אבל בשלב כלשהוא עצרנו, וקראתי להם את הספור שהביא אריאל: "הקטר הכחול שיכול" מאת ווטי פייפר.

בסיומו שוחחנו על נסיעה ברכבת, וחלק מן הילדים ישתפו אותנו בחוויית הנסיעה ברכבת שחוו.

יום ב – מפגשון הבוקר: אוריינות שמות הילדים לפי האות הראשונה: אמרתי בכל פעם מילה שמתחילה באחת האותיות, והילדים ניחשו איזו אות מתחילה אותה, וכל הילדים ששמם מתחיל באותה האות – ניגשו להדביק את שמם על גבי הלוח.

המשכנו כרגיל עם בדיקת מזג האויר (שהתחיל סוער מאוד והמשיך נאה להפליא), בחרנו תורני בוקר, עדכנו את לוח השנה העברי (שמנו לב שחודש אדר מתחיל ביום ד!).

מפגש הבוקר: מפגש עמוס פעילות ומגוון עבר עלינו:

התחלנו עם שירים ברוח יום המשפחה: "ברווז קטן לטייל יצא" + שירי ביאליק המתאימים לנושא: "רועת הכוכבים" ו"בערוגת הגינה".

המשכנו עם חידון: איפה גרה כל משפחה? הזכרנו שמות חיות רבים ואפילו חפצים וצמחים. הילדים העלו רעיונות מעניינים שאפילו לא חשבתי עליהם. למשל: איתם אמר שחלק ממשפחת העננים הם הברק והגשם! אני בכלל התכוונתי לסוגי העננים (עננים שחורים, אפורים וענני נוצה לבנים). לאחר שהקדשתי רגע למחשבה, החלטתי שהוא ממש צודק! הרי הגשם הוא תוצר העננים, והברק נגרם מהתנגשותם! אז הסכמתי לגמרי!

כששוחחנו על משפחת הירקות, הילדים אמרו שביתם נמצא ב: מקרר (הם די צודקים, כי אחרי שקונים אותם, באמת הם נכנסים למקרר), בתוך האדמה (נכון, חלק מהירקות גדלים שם), ערוגת הגינה, וכו'.

פשוט כיף!

סיימנו עם השיר המקסים שאותו אנו מנצלים ללמידה להתנהלות במרחב, לספירת צעדים ולהקפדה על תיאום אוזן – גוף: "קדימה... אחורה". השמחה היתה רבה!

אז סיימנו מפגש קצרצר, וניגשנו לפעילות שנמשיך ביום ה:

זמן חצר ויצירה: קראתי ל-2 ילדים בכל פעם כדי לעבוד איתם בדף עבודה בנושא "התאמת כמות למספר". הילדים היו צריכים לספור פריטים שונים על גבי הדף, שהיה ברוח החורף (קבוצת עננים, קבוצת קשתות, קבוצת טיפות וכו'), ולחברם בקו למספר המתאים. אם ספרו 9 עננים – היה עליהם לחבר את העננים למספר "9".

על גבי כל דף רשמתי הערות – עבורכם – כדי שתהיו מעודכנים יחד איתי איך עברה הפעילות על הילד/ה, ומהם קשייו.

סיימנו בוקר עמוס ושמח בהמשך אפיית העוגיות – והפעם עוגיות שוקולד!

מפגש הצהרים: התחלנו עם משחק אורייני ערני ונהדר עם אותיות המילה "משפחה" – הילדים פשוט אלופים בכך! בכל כוחותיי ניסיתי לבלבלם כשהחסרתי אותיות שונות והבאתי אחרות במקומן – ופשוט לא הצלחתי ... כל הכבוד!

סיימנו באליפות "ים-יבשה", וגם היום הוכתר ילד אחד לאלוף המשחק.

שיבחתי מאוד את הילדים ששיחקו בצורה ספורטיבית מאוד, חברית מאוד ומפרגנת מאוד: שמחו בשביל חבריהם, קיבלו ברוח טובה את העובדה שיצאו מהמשחק בשל בלבולם, וכולם נהנו ביחד וקראו קריאות עידוד למי ששיחק.

יום ג –  יום חופשי

 

יום ד –  יום חופשי

יום ה –  מפגשון הבוקר: הבוקר התחיל בכך שהילדים סיפרו לי בהתרגשות ובשמחה על החוויות שעברו עליהם בימים בהם נעדרתי. היה כיף לשמוע את החוויות וגם להקשיב לשירים חדשים שלמדו!

בהמשך סידרה מעין גולדבורט את ימות השבוע לפי הסדר, ולליב הניחה את הלוחיות "היום יום" "מחר יום" ו"היום יום" ליד הימים המתאימים.

עדכנו את התאריך העברי, ראינו שהתחיל בינתיים חודש עברי חדש, בחרנו תורני בוקר – וכמובן החלפנו ספרי ספריה בטקס הספריה הרגיל.

מפגש הבוקר: הכרנו את המשפט "משנכנס אדר – מרבין בשמחה" בהקשר חודש אדר שבא עלינו לטובה.

הבנו את משמעות המשפט, ושוחחנו מה בעצם משמח כל כך בחודש אדר.

הילדים הזכירו את חג פורים, שכמובן משמח מאוד, וחשבנו ביחד מה עושה אותו כל כך שמח:

ליצנים, ממתקים, אוזני המן, רעשנים, תחפושות.

שוחחנו על התחפושות, מה מיוחד בכך שאנו מתחפשים.

סיפרתי לילדים שהצחוק והחיוך טובים לבריאות, ושחשוב מאוד תמיד להשתדל להיות שמח ולחייך ולצחוק כמה שיותר. זה בריא, מחזק את הגוף ואת הנפש ועושה אותנו שמחים.

התאמנו בצחוקים, והילדים התלהבו מאוד להירתם לעניין ולהראות לי את צחוקם המתגלגל...

שוחחנו על כך שאם כל עם ישראל יהיה שמח במשך חודש שלם – הוא יהיה חזק ובריא בשאר השנה!

לאחר מכן בדקנו שני שמות דומים מאוד: "הדר" מול "אדר". הבדלנו במשמעותם, ובדקנו מה דומה ומה שונה. ראינו שהאות האמצעית והאחרונה זהות, שכמות האותיות זהה, והדבר היחידי השונה בין המילים הוא בעצם האות הראשונה, שמשנה לגמרי את משמעות המילים.

הדר כמובן נהנתה מאוד מתשומת הלב שהורעפה עליה במשך המפגש ...

סיימנו בריקוד מעגל שמח שלמדנו לשיר "משנכנס אדר – מרבין בשמחה", ותרגלנו בכך מוטוריקה גסה.

זמן חצר ויצירה: המשכתי לעבוד עם הילדים על דף העבודה המתרגל התאמת כמות למספר.

מפגש הצהרים: רקדנו שוב את השיר שלמדנו: "משנכנס אדר מרבין בשמחה", ואז חזרנו על ספורי התורה מאז תחילת ספר בראשית. בשל קוצרו של המפגש לא הספקנו להגיע לספור תורה חדש, ואני מקווה שנספיק לעשות זאת מחר לפני קבלת השבת החגיגית עם הסבתות.

שמחתי לשמוע מהילדים שהסבים והסבתות קיבלו בדואר את המכתבים!

כולי תקווה כי יוכלו לכתוב להם מכתב תשובה, ולשולחו גם כן בדואר עבורם.

 

הורי השבת מחר יהיו: שחר ויעלי

 

מסיבות ימי הולדת : השבוע לא נחגוג מסיבות בשל אירוע יום המשפחה.

 

בשבוע הבא נתחיל את נושא חג הפורים.

 

ביום א, ה- 8/3 נחגוג בגן את חג פורים, וביום זה יבואו הילדים מחופשים לגן

ועם 2 משלוחי מנות שתכינו איתם בבית. בגן נערוך תצוגת תחפושות, נשיר ונרקוד וכמובן נחליף משלוחי מנות .

 

אתם מוזמנים להשאר בבוקר זה עם הילדים מעט יותר על מנת לצלמם ולהנות איתנו!

 

משלוח מנות אחד ינוצל להחלפה באמצעות הגרלה בין הילדים, והשני למסירה לילדים נזקקים אשר נמצאים בגן הסמוך אלינו. בכך אני מקווה שנוכל להגשים את המטרה העיקרית של משלוח המנות – עזרה לנזקקים.

 

משלוח המנות להחלפה בין הילדים יכיל:

3 סוגי ממתקים לבחירתכם + הפתעה קטנה (ששווייה לא יעלה על 2 ₪ בבקשה)

 

משלוח המנות השני יכיל 3 פריטי ממתקים + פריט מזון אחד,

כגון: שקית פסטה/אורז, קופסת שימורים וכדומה.

 

אנא נצלו את ההזדמנות לבילוי של אחר הצהרים עם הילדים בהכנת משלוח המנות.

לא לשכוח לרשום את שם הילד + ברכה על גבי המשלוחים!!