My family, books, photos, technology, language and some math משפחתי, ספרים, תמונות, טכנולוגיה, שפה, וקצת מתמטיקה
Sunday, May 16, 2010
Saturday, May 15, 2010
בחינות בגרות בסינית
הבחנתי בחוזר מנכ''ל תשע/9(א), י"ח באייר התש"ע, 02 במאי 2010, שיש כוונה לקיים בחינות בגרות בשפה הסינית. בחינה של שלוש יחידות ובחינת השלמה של שתי יחידות.
אני סקרן להבין מהי תוכנית הלימודים ומהם חומרי הלימוד המוצעים.
אני מהרהר ברעיון ללמד את אביב את סיון ואת ניר סינית לטובת עתידם. אני משער שככל שאנגלית היא שפה שימושית וככל הנראה שתמשיך להיות שימושית בעתיד הקרוב, אין לי ספק שידיעת השפה והתרבות הסינית (ולו ברמה בסיסית) תועיל מאוד להבנה רחבה יותר של תהליכים ותפתח יותר אפשרויות בפני הילדים בעתיד. הריי יש ועוד יהיו הרבה יותר סיניים... ואין לזלזל בהתעצמות הטכנולוגית והכלכלית של סין.
4. בחינות 4.3 בחינות בגרות (תשע) 4.3-15 בחינות הבגרות בסינית
משרד החינוך יציע את האפשרות להיבחן בבחינות הבגרות בסינית החל ממועד קיץ התשע"א/2011 בשתי רמות: רמה רגילה (3 יח"ל) והשלמה לרמה מוגברת (2 יח"ל נוספות).הבחינות תהיינה במתכונת של בחינות מפמ"ר ותוצענה לתלמידים אינטרניים, לנבחני משנה ולנבחנים אקסטרניים. מתווה הבחינות והסילבוס יפורסמו בראשית שנת הלימודים התשע"א. בחינות הבגרות בסינית לא תשמשנה חלופה ללימוד ולהיבחנות בעברית, בערבית או באנגלית.
לפרטים נוספים: ד"ר שלמה אלון, המזכירות הפדגוגית, טל' 02-5603597.
אני סקרן להבין מהי תוכנית הלימודים ומהם חומרי הלימוד המוצעים.
אני מהרהר ברעיון ללמד את אביב את סיון ואת ניר סינית לטובת עתידם. אני משער שככל שאנגלית היא שפה שימושית וככל הנראה שתמשיך להיות שימושית בעתיד הקרוב, אין לי ספק שידיעת השפה והתרבות הסינית (ולו ברמה בסיסית) תועיל מאוד להבנה רחבה יותר של תהליכים ותפתח יותר אפשרויות בפני הילדים בעתיד. הריי יש ועוד יהיו הרבה יותר סיניים... ואין לזלזל בהתעצמות הטכנולוגית והכלכלית של סין.
כבר התחלתי לברר ולקבל הצעות מחיר ושאר בירורים לוגיסטיים ומנהליים כדי לארגן מורה ותוכנית לימודים מסודרת לילדים בני תשע ללימוד בסיסי של סינית בחופשת הקיץ לאביב ולכמה חברים שלו. את הצד של נותני השרות כבר סידרתי (ויש בידיי כמה הצעות) ומה שנותר לי הוא להבין האם יש הורים נוספים שמעוניינים וירצו להתארגן איתי לטובת השיעורים הללו במהלך החופשה.
Monday, May 10, 2010
Saturday, May 8, 2010
כיצד לזהות באופן אוטומטי פלגיאריזם בתוכנה
במאמר שהופיע ב-25th Symposium On Applied Computing, בשם הפרובוקטיבי A Novel Framework to Detect Source Code Plagiarism: Now, Students Have to Work for Real!, טוענים החוקרים שחתומים על המאמר שהקיץ הקץ על פלגיאריזם בתוכנה אצל סטודנטים בקורסי תכנות. הם מציעים שיטה לזיהוי אוטומטי של קוד ש-"דומה" באופן חשוד לקוד אחר. למעשה, לא מאמר הם הציגו בכנס אלא פוסטר -- מצגת. המאמרון שפורסם הוא רק שני עמודים אשר מציגים בקיצור נמרץ את הרעיון ואת השיטה, ללא ירידה לפרטים טכניים (שאותי באופן אישי מעניינים יותר).
מעניין לקרוא דף עם חומר וקישורים בנושא באתר הבית של חנה די. באופן אישי העסיק אותי העניין כשהייתי מתרגל בקורס מבוא למדעי המחשב. אז דאגתי לבדיקות אוטומטיות שיאכפו הנחיות שלי לתלמידים ורק בסופו של תהליך ביצעתי בדיקה על תוצרי הבדיקה האוטומטית שלי (שלא אכזבה והיתה מוצלחת).
במאמרם הכותבים מגדירים את המודל הבא: בקוד תוכנה הם מגדירים פלגיאריזם כהפעלה שיטתית של טרנספורמציות אשר משמרות את הפונקציונליות של התוכנה בשעה שמשנות את מראה קוד התוכנה. הטרנספורמציות אשר מטופלות הן שינוי שמות, שינוי מיקום של קטעי קוד, הוספה וגריעה של טקסט שאינו מפוענח ו-החלפה של קטעי קוד או של פקודות בקטעי או בפקודות שקולים. ככל שיותר טרנספורמציות מזוהות כך שני מסמכי קוד שמושווים משקפים פחות פלגיאריזם. לטוב או לרע -- זהו המודל שהם עוסקים בו.
האם השיטה שלהם עובדת בכלל וכיצד? לא ברור -- לא הייתי ולא חזיתי במה שהציגו. אני מטיל ספק ביכולות כל עוד אין באמת משהו שאפשר להזין אותו ולהבין האם הוא אכן עובד ועד כמה טוב הוא עובד. הרעיון גם בניסוחו כאן אינו מפתיע כלל. הקטע העיקרי הוא לא, לדעתי, האם להשתמש בפונקציות מרחק (כמו Edit Distance) אלא על מה ובאיזה אופן. דווקא הפרטים המימושיים הללו חסרים במאמר ובמצגת ולדעתי, מלבד רעיון כללי ואולי כמה נסיונות "תפורים" אין לחבר'ה הללו יותר מידי "בשר". אני מקווה שהעבודה שתהם תבשיל ושאכן יציגו שיטות יפות.
האם ניתן להשתמש בשיטה גם כדי להבין האם יש פלגיאריזם באופן כללי בתוכנה גם בקוד שנמצא במיזמים של קוד פתוח שנטען עליו לפעמים שהוא נגנב מחברה כזאת או אחרת (גם ההפך קורה וכמובן גם חברות גונבות לפעמים אלה מאלה)?
נדמה לי שיש מקום להשקיע במחקר ובפיתוח בכיוון הזה. מי יודע לספר על מוצרים שקיימים ועל מידת זמינותם, אמינותם ועד כמה הם נפוצים?
מעניין לקרוא דף עם חומר וקישורים בנושא באתר הבית של חנה די. באופן אישי העסיק אותי העניין כשהייתי מתרגל בקורס מבוא למדעי המחשב. אז דאגתי לבדיקות אוטומטיות שיאכפו הנחיות שלי לתלמידים ורק בסופו של תהליך ביצעתי בדיקה על תוצרי הבדיקה האוטומטית שלי (שלא אכזבה והיתה מוצלחת).
במאמרם הכותבים מגדירים את המודל הבא: בקוד תוכנה הם מגדירים פלגיאריזם כהפעלה שיטתית של טרנספורמציות אשר משמרות את הפונקציונליות של התוכנה בשעה שמשנות את מראה קוד התוכנה. הטרנספורמציות אשר מטופלות הן שינוי שמות, שינוי מיקום של קטעי קוד, הוספה וגריעה של טקסט שאינו מפוענח ו-החלפה של קטעי קוד או של פקודות בקטעי או בפקודות שקולים. ככל שיותר טרנספורמציות מזוהות כך שני מסמכי קוד שמושווים משקפים פחות פלגיאריזם. לטוב או לרע -- זהו המודל שהם עוסקים בו.
האם השיטה שלהם עובדת בכלל וכיצד? לא ברור -- לא הייתי ולא חזיתי במה שהציגו. אני מטיל ספק ביכולות כל עוד אין באמת משהו שאפשר להזין אותו ולהבין האם הוא אכן עובד ועד כמה טוב הוא עובד. הרעיון גם בניסוחו כאן אינו מפתיע כלל. הקטע העיקרי הוא לא, לדעתי, האם להשתמש בפונקציות מרחק (כמו Edit Distance) אלא על מה ובאיזה אופן. דווקא הפרטים המימושיים הללו חסרים במאמר ובמצגת ולדעתי, מלבד רעיון כללי ואולי כמה נסיונות "תפורים" אין לחבר'ה הללו יותר מידי "בשר". אני מקווה שהעבודה שתהם תבשיל ושאכן יציגו שיטות יפות.
האם ניתן להשתמש בשיטה גם כדי להבין האם יש פלגיאריזם באופן כללי בתוכנה גם בקוד שנמצא במיזמים של קוד פתוח שנטען עליו לפעמים שהוא נגנב מחברה כזאת או אחרת (גם ההפך קורה וכמובן גם חברות גונבות לפעמים אלה מאלה)?
נדמה לי שיש מקום להשקיע במחקר ובפיתוח בכיוון הזה. מי יודע לספר על מוצרים שקיימים ועל מידת זמינותם, אמינותם ועד כמה הם נפוצים?
Monday, May 3, 2010
צרור מפתחות להוראה מאת אורה רבר
קראתי בספרייה היום את צרור מפתחות להוראה מאת אורה רבר.
אפשר לצפות בתוכן העניינים של הספר במס"ע.
הספר מאגד קטעים קצרצרים רבים בשלל נושאים שקשורים לעבודתו של המורה בחינוך, בארגון, בטיולים, במקצועות השונים, ביחסים עם ההורים, ביחסי העבודה ועוד ועוד.
העצות נחמדות וחביבות. אולי לא מסכימים עם הכול ואולי לא הכול מתאים לכל מצב ולכל מורה -- אך בהחלט גם הרעיונות שפחות נראו לי עדיין גרמו לי לחשוב ולהרהר על הנושא עצמו שלשמו הביאו את הרעיונות ואת העצות וגם החשיבה עצמה והמודעות למצבים הללו מועילה בפני עצמה.
ספר חביב.
אפשר לצפות בתוכן העניינים של הספר במס"ע.
הספר מאגד קטעים קצרצרים רבים בשלל נושאים שקשורים לעבודתו של המורה בחינוך, בארגון, בטיולים, במקצועות השונים, ביחסים עם ההורים, ביחסי העבודה ועוד ועוד.
העצות נחמדות וחביבות. אולי לא מסכימים עם הכול ואולי לא הכול מתאים לכל מצב ולכל מורה -- אך בהחלט גם הרעיונות שפחות נראו לי עדיין גרמו לי לחשוב ולהרהר על הנושא עצמו שלשמו הביאו את הרעיונות ואת העצות וגם החשיבה עצמה והמודעות למצבים הללו מועילה בפני עצמה.
ספר חביב.
Subscribe to:
Posts (Atom)
























