בלוג חדש בעברית על ארכיטקטורה של מערכות תוכנה

חבר שלי, ליאור בר און, פתח לאחרונה יומן רשת, http://softwarearchiblog.blogspot.com/, שבו הוא כותב על ארכיטקטורה של מערכות תוכנה.
הרשימות הראשונות על איכות תוכנה מעניינות, במיוחד כשחושבים על התהליך הארגוני והתרבותי שמתלווה לתהליך ההנדסי והעסקי.

בהצלחה!

שמונה חיסונים נפוצים למחלות ילדים נבדקו ונמצאו בטוחים

מסתבר שבדקו שוב 8 חיסונים נפוצים למחלות ילדים -- אלה נמצאו בטוחים. כך על פי הניו יורק טיימס בכתבות:

http://www.nytimes.com/2011/08/26/health/26vaccine.html
http://www.nytimes.com/2011/08/31/opinion/safety-report-on-vaccines.html

הניו יורק טיימס מתבססים על

http://www.iom.edu/Reports/2011/Adverse-Effects-of-Vaccines-Evidence-and-Causality/Press-Release-MR.aspx

שמשמש תקציר ההודעה לעיתונות

http://www8.nationalacademies.org/onpinews/newsitem.aspx?RecordID=13164 -- diphtheria-tetanus-acellular pertussis (DTaP)

הנה הדוח המלא

http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=13164

הנה תקציר הדוח

http://www.iom.edu/~/media/Files/Report%20Files/2011/Adverse-Effects-of-Vaccines-Evidence-and-Causality/Adverseeffectsofvaccinesreportbrief.pdf

אין מדובר במחקר ישיר -- אלה במטה-מחקר -- עברו על פרסומים בנושא ובדקו.
זה כשלעצמו בעייתי -- אבל הממצאים אינם מפתיעים ועולים בקנה אחד, לדעתי, עם פרסומים עולמיים על מחלות אלה, תפוצתן, ואחוז החולים באוכלוסיות מחוסנות לעומת אוכלוסיות שאינן מחוסנות.

מעניין שהטענה היא שהופרך הקשר של חיסון MMR עם אוטיזם  כמו גם הקשר של DTaP (אנטי טטנוס, דיפתריה...) עם סוכרת מסוג 1. -- לידיעת מקדמי תיאוריות הקונספירציה :-)

אבא שלי, רופא בכיר, מוסיף שאצל 80% עד 90% מהאנשים שחוסנו החיסון יעיל: משמע שהם לא סובלים מהמחלות (צריך להבין שאין זה אומר שלולא החיסון הם בהכרח היו חולים במחלות הללו, אף על פי שזאת ההנחה). רוב האנשים שמקבלים חיסון, מרגישים טוב, מעטים מפתחים FLUE LIKE  SYNDROME, שזה מעין שפעת מצ'וקמקת, שתרופה כמו ACAMOL מטפלת בסמפטומים שלה. מעט מאוד אנשים עושים בעיות אמיתיות: 1.  אלה שיש להם רגישות לביצים , כי מצע החיסון הוא-לרוב- העובר של הביצה. 2.  אלה שיש להם,גנטית, נטייה לפתח מחלות אוטו-אימוניות -- אצלם החיסון יכול לשמש כמפעיל המנגנון... ואז מערכת החיסון של הגוף תוקפת את עצמה או את מערכות הגוף.

אלה הם המקרים של אוטיזים, שיתוקים למיניהם ועוד אחרים שהם מאוד נדירים. לסיכום : היתרון עולה. על החסרון. 

podcasts on cassandra

I just listened to a podcast on cassandra: Twit's floss weekly #183:

http://twit.tv/show/floss-weekly/183

Hosts: Randal Schwartz and Dan LynchWe take a closer look at Cassandra, the high performance NoSQL database that may be powering some of the websites you may already be visiting.
Guest: Jonathan Ellis

This is nice along a talk I heard on the "reversim" podcast on cassandra:

רוורס עם פלטפורמה עם רן תבורי ואורי להב על קסנדה ו-"לא רק SQL" חלק ראשון -- מספר 56:

http://www.reversim.com/2010/01/056-nosql.html

רוורס עם פלטפורמה עם רן תבורי ואורי להב על קסנדה ו-"לא רק SQL" חלק שני -- מספר 57:

http://www.reversim.com/2010/01/057-2-nosqlcassandra.html

High Scalability's podcast about cassandra:

http://highscalability.com/blog/2009/7/1/podcast-about-facebooks-cassandra-project-and-the-new-wave-o.html

Podcast About Facebook's Cassandra Project And The New Wave Of Distributed DatabasesWEDNESDAY, JULY 1, 2009 AT 2:30PMIn this podcast, we interview Jonathan Ellis about how Facebook's open sourced Cassandra Project took lessons learned from Amazon's Dynamo and Google's BigTable to tackle the difficult problem of building a highly scalable, always available, distributed data store.

חתולים בשלושה צבעים הם (כמעט) תמיד חתולות

למדתי הבוקר שחתולים בשלושה צבעים (לבן, שחור וכתום) הם כמעט תמיד חתולות. המקרים שבהם חתולים זכרים הם בשלושה צבעים הם תוצאה של מוטציה גנטית ומדובר בחתול עקר שיש לו בעיה רפואית.
הנה קישורים בויקיפדיה בנושא: Calico Cat
Tortoiseshell Cat

הנה קטע קצר בפודקאסט Quirks and Quarks שבו עוסקים בנושאי מדע (לגלול לתחתית העמוד -- מדובר בקטע האחרון). הנה הקישור לקובץ ה-MP3 של הקטע: http://cbc.ca/quirks/media/2011-2012/qq-2011-09-24_05.mp3

הילדים בטיול בגן לאומי בית גוברין

טיילנו בגן הלאומי בית גוברין.

סעדנו במסעדת ערמונים שביישוב סגולה.

הילדים בטיול בלוטם

דדה והנכדים

דדה עם הנכדים:

אבא שלי, אלי יונה, עם הנכדים ניר, סיון, אביב, נועה ויובל.

במסיבת ראש השנה אצל אחותי, רות.

סרטונים על משמעויות פעולות החשבון

הנה סרטונים שבהם אני מצולם מלמד קבוצת תלמידים קטנה משמעויות שונות של פעולות חשבון.

החומר הוא של המורה תלמה גביש.

מה המטרה של הסרטונים? להראות להורים ולמורים דגם של שיעור שבו מלמדים ילדים חומר בחשבון של בית ספר יסודי.

הסרטונים האלה עוסקים במשמעויות של פעולות חשבון. ההבנה המתמטית של כל אחת מפעולות החשבון מתחילה במשמעות הפעולה ובקשר שלה למציאות, או במילים אחרות, איזה סוג של פעולה חשבונית מתאים לפתרון בעיות שונות במציאות.

כאשר בשלב מוקדם של הלימוד הילדים רואים כיצד מצבים שונים מובילים לאותו הפתרון וכיצד אותו התרגיל מייצג בעיות שונות הם מסוגלים לגשת לפתרון בעיות מגוונות ביעילות, בביטחון ומתוך הבנה.

פתרון טכני של תרגילים זה מה שתלמידים והורים (ולצערי גם מורים) חושבים שזה העיקר. זה אמנם חשוב ושימושי, אבל מחשבונים ומחשבים עושים זאת במהירות רבה יותר, ביעילות רבה יותר וללא טעויות. -- המיומנות החשובה ביותר דווקא מוזנחת והיא היכולת לקבל בעיה בשפה טבעית, להבין מהו מידע עודף ושאינו רלוונטי ומה המידע הנחוץ ואיזה מידע חסר ומשם להבין מהו התרגיל או מהי סדרת התרגילים שיש לנסח ולפתור כדי להגיע לפתרון (או לידיעה שיש יותר מפתרון אחד או שאין פתרון) -- לעיתים יש יותר מדרך אחת לפתור ואז יש צורך להעריך מהי השיטה היעילה בהקשר שתביא לפתרון טוב ומוצלח. תלמידים צריכים ללמוד לחשוב. תלמידים צריכים להיות מסוגלים גם להמציא בעיות מתאימות ולפתור אותן.

ישנם ארבעה סרטונים:

הסרטון הראשון פותח ומסביר את המוטיבציה ובו רואים דגם של שיעור על חיסור של גריעה ועל חיסור של הפרדה:

הנה סיכום של שיעור ארוך ומלא בסדנת המתמטיקה שלימדתי בשנה שעברה. השיעור עסק במשמעויות של חיבור ובשתי משמעויות החיסור שרואים גם בסרטון: חיסור של גריעה וחיסור של הפרדה. [שיעור מספר 7 בסדנת המתמטיקה]

הסרטון השני מציג דגם של שיעור שבו אני מלמד על חיסור של השוואה ועל חיסור של השלמה לשלם.

הנה סיכום של שיעור המשך בסדנת המתמטיקה שלימדתי בשנה שעברה ובה עסקנו במשמעויות נוספות של החיסור ובפרט בנושא שבו עוסק הסרטון: חיסור של השוואה וחיסור של השלמה לשלם. [שיעור מספר 8 בסדנת המתמטיקה]

אגב, לחיסור יש יותר משמעויות. ההכרות של כולן מסוכמת בשיעור הסיכום שלימדתי בסדנת המתמטיקה בשנה שעברה [שיעור מספר 9 -- סיכום 6 משמעויות החיסור]


בסרטון השלישי מוסברת המשמעות של הכפל כחיבור מקוצר.

לצד הסרטון אפשר להעזר בסיכום של שיעור מלא בנושא משמעות הכפל שלימדתי בשנה שעברה בסדנת המתמטיקה. [שיעור מספר 10 -- משמעות הכפל]

בסרטון הרביעי מוסבר הקשר של הכפל לחילוק ומוסברת המשמעות של חילוק לחלקים ושל חילוק להכלה.

לצד הסרטון אפשר להיעזר בסיכום מתוך שיעור על משמעויות של חילוק שלימדתי בסדנת המתמטיקה בשנה שעברה. שתיים מהמשמעויות שעסקתי בהן בשיעור מופיעות בסרטון. הנושא מורכב ואין מלמדים אותם "זבנג וגמרנו". התהליך ארוך. [שיעור מספר 11 -- משמעויות של חילוק]


הורים ומורים שמעוניינים להבין את העקרונות ורוצים ללמוד ללמד את הילדים באופן שכזה או מעוניינים להשתמש בגישת ההוראה ובחומרי הלימוד המתאימים (מתמטיקה יסודית) מוזמנים ליצור קשר עם העמותה הישראלית לקידום החינוך המתמטי לכל בדוא"ל info@ifma.org.il. כמובן, ניתן גם ליצור עמי קשר באופן ישיר ואני אקשר לגורמים המתאימים בעמותה.

אני מקווה שנצלם סרטונים נוספים שבהם מוסבר חומר יסודי ומודגמים עקרונות של הוראת חשבון של בית ספר יסודי ושזאת רק הסנונית הראשונה. אשמח מאוד לקבל משוב על הסרטונים.

דדה עם הנכדים

יובל, נועה, ניר, סיון ואביב עם דדה

ללמוד פיזיולוגיה מסרטונים באינטרנט בחינם ובקלות

שמעתי בפודקאסט המצויין של ליאו לפורט, The Tech Guy, על אתר נחמד שבו יש סרטוני וידאו בחינם שמהם אפשר ללמוד באופן פשוט על פיזיולוגיה של גוף האדם.

http://www.interactive-biology.com

צעקות מרכב נוסע על רוכב אופניים

מאז שהתחלתי לפני כשנה לרכוב (כמעט) מידי יום לעבודה ובחזרה אני חווה לא מעט פעמים שמתוך רכב נוסע צועק בחוזקה לעברי אחד הנוסעים (או יותר) בשעה שהרכב חולף לידי. זה מבהיל ביותר ולפעמים אני ממש מתקשה לשמור על יציבות.

הצעקות האלה מרכב נוסע על רוכב אופניים זה מנהג מטומטם ומסוכן ביותר. לא ברורה לי איזו הנאה מביא המעשה לצועקים. ברורות לי מאוד ההשלכות של איבוד שיווי משקל ונפילה בעת רכיבה על כביש שעליו נוסעות גם מכוניות.

אני מקפיד להאזין לפודקאסטים או למוסיקה שמנעימים את זמני ומקטינים את הרגישות שלי לתופעה -- אבל בכל זאת, שומעים ושומעים את הצעקות הללו היטב.

הנה רשימה של מישהו שכתב גם על חוויה דומה שלו ושל אחר שראה באותו המעמד: http://www.popup.co.il/?p=7775. המשפט המסכם שלו מצא חן בעיני: "הצעירים האלו הם בעיניי הוכחה לכך שלפעמים גם האבולוציה טועה. אם במקרה מחר יקרה להם משהו והאבולוציה תתקן את הטעות שלה, באמת שלא אצטער." במקרים שחוויתי בעצמי דווקא לא תמיד מדובר בצעירים. ודי לחכימא ברמיזא...

המנון הקרב של אמא נמרה מאת איימי צ'ואה

שאלתי את הספר המנון הקרב של אמא נמרה מאת איימי צ'ואה מספריית כפר יונה. שמעתי לא מעט על אודות הספר ועל אודות ההדים שעוררה איימי צ'ואה על הגישה שלה להורות ולחינוך (למשל, ב-Time Magazine, ו-למשל ב-Wall Street Journal). הספר מתורגם מאנגלית.

הנה כמה ראיונות עם המחברת -- אפשר להבין מהם מה הדיון הציבוי שהתפתח:

 ראיון נוסף עם המחברת: "תפקידם של הורים להאמין בילדיהם יותר מכל אחד אחר"

 וראיון נוסף ב-CNN:

 פה דיון על הנושא -- בהומור ובפארודיה:

The Colbert Report	Mon - Thurs 11:30pm / 10:30c
The "Battle Hymn of the Tiger Mother" Controversy
www.colbertnation.com
Colbert Report Full Episodes Political Humor & Satire Blog Video Archive

בספר מתארת אמא הישגית את גישתה להורות ואת האופן שבו יישמה את גישתה על שתי בנותיה.

הספר עורר אצלי הרבה מאוד רגשות והרבה מאוד מחשבות.

אני מסכים שבמקום לוותר לילדים צריך להתעקש איתם. להסביר לעצמנו, לסביבה ובעיקר להם שאנחנו לא מתעללים בהם כשאנחנו דורשים מהם יותר, אלא דווקא מאמינים ביכולת שלהם וגם מאמינים בחוסן שלהם.

מנסיוני האישי (אני מלמד את הילדים שלי מתמטיקה ולא מוותר להם על המפגשים האלה ועל העבודות שקשורות בזה) לפעמים יש עצלות, או קושי והנטייה של הילדים היא להתחמק ולמצוא תירוצים וסיבות שלא לעבוד ושלא להשקיע. להתעקש ולא לוותר מעביר מסרים חשובים:
* שהעיסוק הזה חשוב
* שלא מוותרים כשקשה
* שדברים בעלי ערך הם מטבע הדברים דורשים יותר מאמץ
* שאני מאמין שהם מסוגלים לעמוד בדרישות

הזדהיתי עם המחשבות ועם הכוונות של המחברת.
קשה מאוד להגיע למצבים שהיא הגיעה אליהם ללא תמיכה מהבעל. לדעתי הוא תמך בה הרבה יותר מאשר היא נותנת לו קרדיט בספר.

אני לא מאמין בהשפלה ובדרימה של הרגשה רעה לילדים, אבל אני בהחלט מאמין שצריך לשקף להם את המציאות בכל הקשור לדרישות ולעבודה ולא לתת להםתחושת מסוגלות מזוייפת. להיפך, הם צריכים ללמוד להבין שהם יקבלו מחמאות והישגים רק אם אלה יהיו באמת ראויים. עוד חשוב לשבח על מאמץ ועל דבקות -- אך אין לשבח על הישיגי דמי.

הספר גם מראה את הענווה ואת התובנות שהאם הגיעה אליהן כשהמציאות טפחה על פניה במרד של הבת הצעירה (אגב, להשקעה רבת השנים ולחתירה להישגים יש תוצאות ניכרות בבגרות של הבנות -- של שתיהן!)

יש בספר כמה תובנות מעניינות על מה שהמחברת מכנה "הורים מערביים" ועל "הורים סיניים". ב-"מערבי" היא מתכוונת להורים שמוותרים לילדים שלהם ומקדמים בינוניות ושפוחדים להתמודד מול הילדים (כיאה למסרים שהתרבות המערבית מעבירה -- מסרים אופנתיים מאוד). ב-"סיני" היא מתכוונת להורים שמטפחים ושמקדמים באופן פעיל את הילדים שלהם.

נוח מאוד להטפל למקרה ספציפי כזה או אחר בספר כדי לטעון שהאם מתעללת בבנותיה ושהיא מטורפת -- אבל המסר העיקרי הוא שהיא גם לא מוותרת לעצמה על הקריירה שלה ובעת ובעונה אחת משקיעה את מיטבה כדי להביא את בנותיה להישגים ולכישורים שיכינו אותם לחיים כמיטב יכולתה. ויש לה יכולת... אוהו!

הנה האתר של הספר: http://tigermombook.com/

מומלץ מאוד -- (כנראה שהורים "משוחררים" לא יהנו מהספר ויתייחסו למחברת כאל אכזרית וכאל מתעללת בילדים).

קווין מיטניק בראיון מעניין עליו ועל ספרו החדש

האזנתי לפודקאסט מצויין שבו ליאו לפורט וטום מריט ראיינו את קווין מיטניק.
הסיפורים שלו על עצמו מעניינים והספר שלו נשמע מעניין לקריאה.

הנה קישור לפודקאסט: http://twit.tv/show/triangulation/21



קווין מיטניק אדם מרתק ומגוון.
הוא נשמע "שובב" אך אין לשכוח שמדובע בעבירות ולא סתם בתעלולים שאינם מזיקים.
הראיון עורר מחשבות על ההבדל בין עבירה מתוך סקרנות לבין עבירה לשם גרימת נזק.